статья Активизация познавательного интереса и эмоционального отношения учащихся к урокам биологии
Проблема активизации обучения является центральной в современной педагогике и методике биологии. Сущность активизации обучения заключена в активизации обучающей деятельности учителя, в поиске и использовании им эффективных методических приемов организации учебно-познавательной деятельности учащихся и в активизации деятельности самих учеников путем ее самоорганизации и самоконтроля, развития творческого начала в ней [2].
Из всего многообразия путей активизации обучения на уроках остановимся на одном – активизации познавательного интереса и эмоционального отношения, учащихся к урокам биологии.
Познавательный интерес – это важнейший мотив учения школьников, залог успеха. Он проявляется в активности и внимании учащихся на уроках, в их эмоциональных реакциях, в вопросах учителю, в чтении дополнительной литературы и т.п. [2]
Методисты выделяют 3 уровня развития познавательных интересов учащихся.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Черемисина Н. В. Активизация познавательного интереса и эмоционального отношения учащихся к урокам биологии // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/48324-aktivizatsiya-poznavatelnogo-interesa-i-emotsionalnogo-otnosheniya-uchashchikhsya-k-urokam-biologii (дата обращения: 23.05.2024)- Проблемы дистанционного обучения (начальное образование) учащихся с ОВЗ и инвалидностью
- Аппликация — интересный вид художественной деятельности
- Навыки 21 века на уроках литературы в 12 классе пенитенциарной системы обучения
- Лето для подростков - проблема или возможность
- КАК КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ ВЛИЯЕТ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ
- Создание благоприятной психологической среды в школе
- Коррекционно-развивающие игры на развитие свойств произвольного внимания у учащихся 5–9-х классов школы VIII вида на уроках математики